Рубрика: О детях Страница 1 из 8
В современном информационном мире орудует много мошенников. И даже взрослые люди попадаются на их уловки. Не говоря уже о детях.
Многие родители начинают паниковать, узнав о том, что чьи-то дети послушали мошенников и отдали им деньги или, не дай бог, покончили жизнь самоубийством и т.д. К сожалению, это происходит в нашем мире и важно понять, как мы, родители, можем влиять на ситуацию, защитить своих детей.
Мы не можем запретить нашим детям пользоваться цифровыми технологиями, потому что это часть современного мира. Это тоже самое, что страх перед электричеством, которое появилось в жизни людей всего лишь 100 лет назад. Современные гаджеты — это часть жизни нас и наших детей, мы уже не представляем себе, как не быть постоянно на связи с родными людьми, как не пользоваться интернет покупками или навигационными картами. Цифровизация прочно вошла в нашу жизнь. И важно не бежать от нее, а научиться безопасно пользоваться предоставленными возможностями.
Поэтому важно научить наших детей, как правильно работать с информацией. Какая информация вредна для детей, какая недостоверна, где искать качественные источники информации, как делать перерыв в потреблении информации, убирая гаджеты и выходя в реальную жизнь. Все эти правила необходимы для того, чтобы ребенок умел фильтровать информацию.
Кроме того, важно объяснять детям простые истины. Например, что чужие люди не будут просто так вам писать, у них есть какая-то цель для взаимодействия с вами; что в этом мире никто не дает деньги просто так людям; дружба чужого взрослого человека и ребенка — это не нормально; чужой человек не заинтересован в твоем благополучии, в твоем будущем и т.д.
Но все вышеперечисленное не услышат ваши дети, если у вас с ними плохие взаимоотношения. Так устроена психика человека. Мы не слышим тех, кому не доверяем, с кем опасно, от кого чувствуем угрозу. И если ваш ребенок боится вас, не рассказывает о своих проблемах, не чувствует вашей поддержки, не знает, что он важнее для вас, чем двойки в школе, неубранная квартира и другие бытовые вещи. Тогда он не будет вас слышать. Он будет слушать чужого ребенка или взрослого, которые смогли протоптать дорожку к его сердцу, к его доверию, с которыми ему легко находиться рядом, рядом с которыми он чувствует себя нормальным и значимым. Он будет слушать их, а не вас. А если вы попытаетесь вмешаться во взаимоотношения ребенка с этими людьми, вы станете еще большим врагом.
И тогда, чтобы защитить своих детей, чтобы они слышали вас и шли к вам за советом, поддержкой и защитой, вы должны стать для своих детей опорой, другом, любящим поддерживающим взрослым, который не использует своего ребенка для достижения собственных целей, не манипулирует его поведением, а слышит его, не отталкивает, понимает, что ребенок многого не знает и не умеет, помогает ему в жизни, всегда на его стороне, обеспечивает поддержку и защиту.
Всем людям хочется иметь близких, рядом с которыми они могут быть самими собой, которым они могут доверять, которые будут слышать их, помогать в решении проблем советом или делом, поддерживать в сложных ситуациях. А детям это нужно втройне. Поэтому если они не находят всего этого дома, они ищут это на стороне. И в результате получают печальные последствия.
Ребенок прислушивается к совету тех людей, с которыми у него складываются теплые взаимоотношения и воспринимает в штыки тех, с кем у него плохие взаимоотношения. С родителями и другими близкими людьми ребенок по умолчанию хочет строить теплые взаимоотношения. Но часто так бывает, что родители не хотят трудиться в этом направлении, они хотят получать от ребенка любовь, уважение, открытость, не прикладывая при этом никаких усилий. Над отношениями надо работать не только со взрослыми людьми, но и с детьми. Причем только взрослый может быть ведущим в отношениях с ребенком, не наоборот. И если взрослый первым начинает показывать ребенку, что он его любит, ценит, поддерживает, защищает, то ребенок откликается на это, начинает потихоньку открываться перед взрослым, доверять ему. А это основа того, что в сложной ситуации он придет за помощью к вам, а не к чужим людям.
Начинать выстраивать хорошие взаимоотношения с детьми никогда не поздно. Конечно, это сложнее дается, когда ребенок уже совсем не ребенок и впитал весь негативный опыт. Но поверьте, даже если ребенку 30 лет, он тоже хочет иметь теплые взаимоотношения с родителями.
|
Вот и наступает долгожданное 1 сентября и вы, и ваши дети с предвкушением ждут встречи со школой. И многие в это время сталкиваются со страхом изменений, с суматохой, переживаниями. Но давайте по порядку. Переход из детского сада или из домашнего сада в школу — это всегда кризис. Многие боятся слова кризис. Но на самом деле, кризис означает, что пришло время учиться действовать по-другому, потому что прежние методы не работают, а как действовать по-новому, еще не известно. И тогда вы сталкиваетесь с неизвестностью и необходимостью адаптироваться к новым условиям. Поход в школу, помимо радостного предвкушения, сопровождается страхом нового пространства, коллектива, новых учителей, предметов, классов и т.д. Поэтому важной задачей родителей в это время является не только психологическая подготовка детей к школе, но и физическая. Для этого: 1. Необходимо лично познакомить своего ребенка с учителем. Также, как вы знакомили ребенка с няней, воспитателем в садике или другими людьми, с которыми ребенка необходимо было оставить, пока вы работали. Почему это важно? Ребенок итак оказывается в незнакомом месте с чужими детьми, да еще единственный взрослый — тоже незнакомая тетя. Первый учитель в жизни ребенка играет огромную роль. Во-первых, это взрослый, который какое-то время заменяет маму, пока ребенок в школе. И у ребенка должна быть возможность положиться на этого взрослого, обращаться к нему со своими проблемами, чтобы не чувствовать себя брошенным и беспомощным. Во-вторых, первые четыре года обучения — сензитивный период в жизни каждого человека, когда мы учимся учиться. И если первые годы в школе проходят в стрессе, страхе, непреодолимых сложностях, тогда человек вырастает со страхом учиться новому. Поэтому очень важно, чтобы учитель и родители не прививали страх учебы ребенку, помогали ему справляться с трудностями, показывали, что учиться — это интересно. 2. Важно показать ребенку школу, класс, в котором он будет учиться, показать столовую, пройти с ним в туалет и объяснить, как правильно пользоваться туалетом в школе. Почему это важно? Часто школы очень большие, в них легко заблудиться. И ребенок, который приходит из знакомого места в огромное шумное пространство, часто пугается, теряется и может бояться школы. Поэтому важно показать ему дорогу и пройти с ним вместе. Конечно, ребенок с первого раза не запомнит все необходимые места в школе, но благодаря взрослому он будет знать, что есть в этой школе и будет лучше ориентироваться. 3. Важен настрой родителей. Также, как и в садике, в школе важно, чтобы родители были настроены позитивно к встрече со школой и транслировали это своим детям. Часто родители удивляются, почему ребенок не хочет ходить в школу. А при этом, сами ненавидят школу, настроены против учителя, не довольны школой и т.д. Это же ваш ребенок и он будет считывать ваше отношение к школе у вас, а не у других людей. Поэтому постарайтесь передать своему ребенку позитивный настрой. В первые же дни учебы дети встретятся с большим коллективом других детей, при этом им будут раздавать новые учебники, тетради. Нужно будет собирать портфель, одеваться определенным образом, будет новый режим дня. Ко всему этому нужно привыкнуть. На это нужно время. Не надо от своего ребенка требовать собранности, четкого выполнения заданий, чистой одежды и красивых тетрадей. Это не возможно. Первые 3 месяца ребенок вливается в коллектив и привыкает к школе. Когда ребенок адаптируется к новым условиям, только тогда можно потихоньку передавать ему его новые обязанности. Не все дети адаптируются за 3 месяца, есть такие, кому нужно пол года. Первый класс для ребенка очень сложный. Поэтому помощь родителей и учителя ему необходимы. Также, как и в садике, первое время дети будут бегать и играть в школе и им придется не легко, ведь в школе обычно запрещают бегать и кричать. На улице дети будут ползать на коленях в школьной форме, драться, особенно мальчики. И не обойдется без грязной формы и дырок на одежде. Просто будьте к этому готовы. Ваши дети точно научаться быть более аккуратными и вести себя спокойнее. Но не в 1 классе. Может к концу года вы наконец-то заметите прогресс. А пока вам необходимо терпение и понимание. Ребенок будет учиться сидеть по 30 минут несколько уроков с перерывом по 5-10 минут. Это сложно для первоклашек. Они не привыкли к такому режиму. И первое время учителям приходится очень не легко собрать класс в тишине, чтобы начать урок. Точно будут жалобы учителей на поведение ребенка. Ведь если ребенок сидит тихо, ни с кем не контактирует или очень послушный — это не совсем хорошо. Это чаще всего говорит о сложностях адаптации в коллективе, школе, либо о том, что ребенок боится делать лишние движения. Поэтому не надо ругать детей из-за их активности. Надо объяснять, почему в школе на уроке надо сидеть и слушать учителя, а не болтать с соседом. Дети в начальных классах еще не умеют себя контролировать, поэтому могут кричать, подпрыгивать, болтать, когда им это очень нужно. После школы им будет необходим перерыв, прежде чем заняться домашним заданием. А взрослым в эти годы нужно много терпения. Особенно в первом классе. Поэтому родителям первоклашек тоже предстоит кризис, в котором нужно перестроиться. И нам с вами точно легче это сделать, чем нашим детям. Им нужна наша помощь, а не наша истерика 🙂 Всем желаю хорошего учебного года, хорошей адаптации к школе и позитивного настроя! Ну а если школа дается вам и вашим детям сложно и вам нужна помощь, обращайтесь. Буду рада вам помочь. |
Институт Ньюфелда.
🗣Даже если вы знаете все о привязанности, об адаптации, но не придаете значения противлению, вы не сможете до конца понять причины детских поступков. И не только детских.
✔Формула противления
Больше всего нас, взрослых, волнует противление детей. Когда они перечат нам, сопротивляются, кричат «Нет», хотя мы еще даже не успели толком озвучить свою просьбу.
Просишь их поторопиться, а они, как нарочно, замедляются.
Иногда наша просьба – это просто прямое руководство к действию, как сделать наоборот 😤
Противление – это прекрасная динамика. Инстинкт, который позволяет нам оставаться самими собой, защищает нас от чужаков и нежелательных вторжений чужой воли в нашу жизнь☺
❔Однако, как же все-таки направить эту энергию в мирное, русло?
Если не вдаваться в подробности и не пересказывать весь курс Гордона Ньюфелда «Противление (https://course.neufeldinstitute.ru/protivlenie/)», то кратко противление можно представить в виде формулы.
Противление возникает:
1) когда кто-то испытывает слишком много давления
2) когда нет достаточного пространства для выражения своей собственной воли
3) когда у нас есть проблемы с привязанностью.
✍Противление у детей
Давайте посмотрим на примерах. ➡Вы говорите ребенку лет 3-5, что нужно собираться в магазин. Вам нужно поторопиться. Ребенок же, как нарочно, начинает ходить со скоростью улитки
Или убегает от вас и от одежды по всей квартире. Никуда идти он откровенно не хочет.
Смотрим на нашу шкалу: давление, собственное я и привязанность. Что у нас здесь могло пойти не так? Скорее всего, дело в привязанности, а вернее, в том, что ее инстинкты были не задействованы. Вы не завладели ребенком прежде, чем отдать распоряжение одеться. А у него были свои дела, он катал машинки, стриг кота или просто мечтал.
⠀
Когда мы завладеваем, настраиваем детей на свою волну прежде, чем куда-то их звать или распоряжаться, это во многом позволяет снизить накал противления.
Вы потратите на завладевание минут 10, зато потом оденетесь за пять и спокойно выйдете.
Количество же сэкономленных нервов бесценно.
➡Ваш ребенок в альфе и для него послушание просто противоестественно?
Снова смотрим на шкалу привязанности работаем над отношениями, оставляя пространство для выражения своего я.
⠀
✍Противление у подростков
➡Подросток сопротивляется работе по дому. Сто раз напоминаем помыть посуду. Да что посуду! Хоть бы куртку свою убрал в шкаф.
Опять смотрим на нашу шкалу.
Что здесь можно сделать? Укреплять привязанность, чаще завладевать просто так – никогда не помешает. Снижение давления, становление самим собой – тоже да. Нам поможет вера в добрые намерения.
Отдать какую-то сферу деятельности под его собственный контроль. Позволить выполнять задачу в собственной манере и так далее.
Очень часто, глядя на шкалу противления, можно честно поймать себя на том, что мы сильно давим в том или ином вопросе. Нужно сделать шаг назад, показать, что отношения важнее, а затем вернуться к этому, но уже давая ребенку больше пространства для проявления себя.
Конечно, некоторые проблемы с противлением на этой формуле не заканчиваются, и в ситуации нужно разбираться более тщательно. Но большинство проблем с противлением все-таки можно решить, прикинув, где на указанной шкале вы находитесь в данный момент.
Даже противление партнера или дедушки можно снизить, используя завладевание, снижая давление и представляя ситуацию так, что человек сам принимает такое же самое решение, которому еще час назад сопротивлялся.
Формула работы с противлением проста:
➡больше привязанности, больше пространства для выражения своей воли и меньше принуждения.
❗Что здесь важно, так это справиться с нашим собственным противлением, которое возникает в ответ на чье-то желание пойти нам наперекор.
❗Шаг назад – не значит отступление. Это тактический маневр. Мы передохнем, посмотрим на карту противления и добьемся успеха. Но в этот раз не войной, а мирным взаимодействием.
Анна Горулько
Часто школьники чувствуют себя одинокими, уходят от контакта с родителями, плохо учатся, могут попасть в плохую компанию или вообще… уйти из жизни. Как не упустить своих детей? Об этом я рассказываю в видео.
Когда мама становится мамой?
В какой момент просыпается материнский инстинкт?
Все ли мамы сразу начинают любить своих детей?
А если любви нет?
Во время беременности женщина, в отличие от мужчины, значительно лучше знакомится со своим ребенком. Она чувствует его внутри себя, у нее появляются не обычные для нее вкусы, потребности. Тело женщины начинает требовать от нее того, что хочет ее ребенок. Одни женщины очень хотят лежать, другие гулять, третьи хотят обязательно плавать, а четвертые хотят, чтобы от них все отстали.
Вкусы в еде могут сильно поменяться. Причем с разными детьми появляются совершенно разные пристрастия в еде. У одних женщин появляется большая тяга к сладкому, у других к соленому, у третьих к кислому, у четвертых к мясу, а у пятых наоборот отвращение от мяса и т.д.
Беременность — это период, когда женщине становится не легко физически, ее организм перестраивается, гормональные изменения приводят к высокой чувствительности, приходится менять свой образ жизни или пытаться вести прежний образ жизни, но прикладывать к этому больше усилий.
Психологически женщина, по задумке природы, должна готовиться к появлению малыша, представлять, каким он будет, как изменится ее жизнь, что необходимо для появления нового человечка.
К концу беременности многие женщины начинают с нетерпением ждать роды, потому что физически становится тяжело, ребенок растет, зажимает органы внутри тела женщины, у нее появляются проблемы со сном, т.к. живот становится большим, может появиться изжога и другие последствия зажатых органов. Психологически тоже после 9 месяцев больших изменений, женщина ждет родов, чтобы наконец-то почувствовать себя автономной или увидеть малыша, терпение начинает заканчиваться.
И после родов, теоретически, женщина должна быть безумно счастлива, когда впервые видит своего малыша, внутри нее должна появится гамма теплых чувств, просыпаться материнский инстинкт.
Но так бывает, что все пошло не по плану. Неожиданная, нежеланная беременность, плохое самочувствие, токсикоз, нарушенные планы, ожидания. Нет готовности психологической и материальной к появлению малыша. Но беременность уже наступила, малыш внутри растет, развивается. А мама совсем не готова к его появлению.
В таком случае мама ждет появления малыша не с радостью, а с желанием побыстрее избавиться от беременности, потому что она не была к ней готова. И когда малыш появляется на свет, мама не чувствует ничего, кроме раздражения, злости, страха и других, совсем не теплых, эмоций.
Что же делать в таком случае? Как «заставить» себя полюбить малыша? Как жить дальше, когда ты уже стала мамой, хоть и не хотела этого?
В природе тоже так бывает, что родившее животное отвергает своего малыша. Не хочет его кормить и принимать, как мать. Посмотрите видео ниже, как люди помогают маме-верблюду принять своего малыша с помощью песен, музыки, прикосновений.
/
Отношения с другим живым существом — это всегда про некий танец, про взаимодействие и обратную связь, про посыл и возврат эмоций. И любовь не появляется внезапно, она развивается постепенно. Нельзя заставить любить.
Но можно разобраться со своим непринятием другого человека. Почему, несмотря на социальные и природные нормы, вы отвергаете своего малыша? Что так болезненно отзывается в вашей душе? Что мешает посмотреть на фактически вашу частичку, ваше продолжение с любовью? Какой опыт в вашей жизни не дает вам расслабиться и получать удовольствие от появления нового человечка?
Ведь если смотреть со стороны малыша, он без вас точно не выживет. Причем не только без физической заботы в виде кормления, тепла, чистоты.
После второй мировой войны много младенцев осталось без родителей в Доме малютки. И нянечки ухаживали за ними. Но младенцы умирали. Хотя их кормили, меняли пеленки, они были в тепле. Когда начали изучать, что происходит, выяснили, что выжили только те младенцы, которые получали внимание от нянечек, добрый взгляд, которых брали на руки, прижимали к теплому телу, с которыми разговаривали.
И ребенку важно не просто присутствие мамы, но и ее отклик на его потребности, на него самого.
Мы все с вами имеем планы на будущее. И не всегда в этих планах есть дети. Или они есть, но не в это время. Но если уж так произошло, что вы доносили беременность и малыш родился на свет, приходится корректировать свои планы и ожидания. Потому что дети приносят с собой не только необходимость их кормить, но и изменение ритма жизни, сокращение свободного времени, сна, возможности удовлетворять свои потребности. И для многих взрослых людей это становится серьезным кризисом в жизни. Когда нужно научиться жить по-другому, с учетом потребностей ребенка. И мама, и папа учатся жить не только для себя, но и для другого человека.
Если так случилось, что ваш малыш не радует своим появлением, важно говорить об этом с другими взрослыми людьми. Ведь если вы держите в себе эти эмоции, начинаете их показывать малышу, нервничать по поводу его проявлений, малыш вам ничем не может помочь, он полностью от вас зависит. Единственное, что он может сделать — замереть и никак не проявляться, чтобы маме не было так плохо. И многие дети готовы отказаться от себя и своих потребностей, лишь бы мама была счастлива.
Важно, чтобы о вас тоже кто-то заботился. Муж, мама, соседка, нянечка, косметолог, парикмахер. Чтобы вы могли начать расслабляться и получать удовольствие от материнства. Важно спать вместе с ребенком, а не пытаться работать в тот момент, когда он спит. Вам обязательно нужно восстановиться после родов, особенно в первые 40 дней.
И попробуйте осознать, что в вашей жизни появился близкий вам человек, который вас точно любит и не хочет вам причинить ничего плохого. Для этого человека вы будете всем миром, его ногами и руками в первый год жизни, а потом он начнет от вас отделяться. И чем взрослее, тем более автономным он становится. Ребенок очень быстро вырастает, хотя часто кажется, что первый год не закончится никогда. Пройдет всего 7 лет и это будет уже совсем другой человек. А через 17 лет он будет рассуждать, как взрослый и сможет даже понять вас.
Благодаря печальному травмирующему опыту в собственном детстве, не всегда женщина может радоваться материнству. Она может воспринимать его, как каторгу, сверх задачу, ужасный опыт и т.д. Хотя природой предусмотрено выделение всех необходимых гормонов для принятия малыша, продолжения рода, тело женщины готово к вынашиванию беременности. Но психологически женщина не всегда может быть готова стать мамой. И тогда ей нужна помощь и поддержка других взрослых. В том числе, психологов, врачей, если это необходимо. В современном мире есть много источников информационной и физической поддержки. Важно обратиться за помощью. И тогда, возможно, вы поменяете стратегию взаимодействия мамы с ребенком в вашей семейной системе, сможете посмотреть на своего ребенка любящими глазами и получить удовольствие от материнства.
Часто дети не понимают, зачем им нужна школа. Они ненавидят школу и идут туда, как на каторгу. В видео я объясняю, чем полезна школа и почему школьные годы — важный этап в жизни каждого человека.
